Ma petite filleule apprend à compter. Elle se débrouille très bien et compte maintenant jusqu'à 15: "1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 10 - 11 - 12 - 13 - 14 - 15". Alors je lui ai fait remarquer qu'elle avait oublié quelquechose et elle m'a rétorqué: "mais pas du tout !". Et elle avait bien raison, la petite ! Mais quelle est donc la particularité dans la façon de compter de ma petite filleule ? (c'est un grand classique, mais toujours amusant)